El juego como estrategia didáctica para promover el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años

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dc.contributor.advisorZapata Esteves, Marcos Augusto
dc.contributor.advisorGuzmán Trelles, Luis Enrique
dc.contributor.advisorGarcía Gonzáles, Camilo
dc.contributor.authorAlban Silva, Keyla Judit
dc.coverage.spatialPiura, Perú
dc.date.accessioned2024-09-11T17:52:38Z
dc.date.available2024-09-11T17:52:38Z
dc.date.issued2024-08
dc.description.abstractEl presente trabajo plantea como objetivo general sistematizar la propuesta pedagógica implementada mediante una experiencia de aprendizaje que considera el juego como estrategia didáctica para promover el pensamiento lógico matemático en niños de cinco años de la IEP Lewis Henry Morgan ubicado en la ciudad de Piura. La problemática que se aborda se concentra en el limitado desarrollo de las habilidades matemáticas en los estudiantes, la falta de información por parte de los docentes respecto de estrategias adecuadas para fortalecer el pensamiento matemático y la carencia de materiales e implementación de espacios, que ha generado dificultades de aprendizajes en relación con pensamiento lógico matemático, además de no lograrse el cumplimiento efectivo de las acciones programadas para el desarrollo de las dos competencias curriculares en el área de matemática. Por lo demás, la investigación se sustenta en fundamentos teóricos relevantes relacionados con el juego infantil como recurso didáctico entre los cuales se han trabajado la definición, características y tipos. Además, sobre el pensamiento lógico matemático como la definición y actividades, entre las cuales se encuentran la clasificación, la correspondencia y la seriación. La implementación de la experiencia de aprendizaje, considerada como parte de la experiencia profesional ha generado logros positivos en los estudiantes debido a que incorporaron las nociones matemáticas de cantidad como parte de su aprendizaje mediante el juego; asimismo, practicaron estrategias de suma y resta para poder vender y comprar. Esta metodología lúdica facilitó un aprendizaje significativo y motivador, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas esenciales de manera interactiva y efectiva.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationAlban, K. (2024). El juego como estrategia didáctica para promover el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Licenciado en Educación. Nivel Inicial). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/6857
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectMatemáticas -- Estudio y enseñanza (Educación preescolar)
dc.subjectJuegos infantiles -- Educación preescolar
dc.subjectEstrategias de aprendizaje -- Educación preescolar
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl juego como estrategia didáctica para promover el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni02674118
renati.advisor.dni02867702
renati.advisor.dni02821636
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8565-7551
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7245-228X
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1203-8992
renati.author.dni77095737
renati.discipline111016
renati.jurorZapata Esteves, Marcos Augusto
renati.jurorGuzmán Trelles, Luis Enrique
renati.jurorGarcía Gonzáles, Camilo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
rim.academicdepartmentÁrea de Educación Iniciales
rim.collegeFacultad de Ciencias de la Educaciónes
rim.departmentÁrea Departamental de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.disciplineNivel Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación. Nivel Inicial
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