El juego como una estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de 4 años

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dc.contributor.advisorZapata Esteves, Marcos Augusto
dc.contributor.advisorGuzmán Trelles, Luis Enrique
dc.contributor.advisorGarcía Gonzáles, Camilo
dc.contributor.authorGarcia Lopez, Russly Ghelend Amelia
dc.coverage.spatialFrías (Ayabaca: Distrito), Perú
dc.date.accessioned2024-11-15T20:53:26Z
dc.date.available2024-11-15T20:53:26Z
dc.date.issued2024-10
dc.description.abstractEl trabajo tiene como objetivo sistematizar la propuesta pedagógica e implementar a través de una experiencia de aprendizaje que emplea el juego como estrategia didáctica para desarrollar la psicomotricidad gruesa en los estudiantes de la IEI N° 792 Guayaquil, ubicado en el distrito de Frías (Ayabaca, Piura). La problemática que se aborda radica en el deficiente y limitado desarrollo de las habilidades motoras de los niños, manifestado en la falta de coordinación, control de movimientos, fuerza y agilidad. Estas deficiencias son exacerbadas por la escasez de material adecuado y la limitación de espacio para trabajar circuitos neuromotores o un área específica de psicomotricidad. En consecuencia, se observa que los niños presentan dificultades en actividades motoras básicas, como saltar en un pie, girar, rodar y correr a través de obstáculos, lo que contrasta con las expectativas de desarrollo motor propias de su edad. La investigación se fundamenta en teorías relevantes sobre dos temas clave: la psicomotricidad gruesa y el juego. Se define la psicomotricidad gruesa, explorando teorías que facilitan su comprensión y subrayando la importancia de este aspecto del desarrollo infantil, además de las dimensiones que abarca. Asimismo, se analiza el juego, destacando las teorías que respaldan su importancia en el contexto educativo. La implementación de la experiencia de aprendizaje, considerada parte de la experiencia profesional generó resultados positivos en los estudiantes, que se evidencian en la mejora de la coordinación, equilibrio y agilidad a través de los distintos juegos realizados. Los resultados obtenidos resaltan la importancia del juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, mediante la incorporación de actividades que promueven movimientos corporales adecuados para su edad en ambientes y espacios propicios para fortalecer estas habilidades.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationGarcia, R. (2024). El juego como una estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de 4 años (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Licenciado en Educación. Nivel Inicial). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/6973
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectEducación psicomotriz -- Estudio y enseñanza (Educación preescolar)
dc.subjectJuegos infantiles -- Educación preescolar -- Estudio y enseñanza (Educación preescolar)
dc.subjectEstrategias de aprendizaje -- Educación preescolar
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl juego como una estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de 4 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni02821636
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1203-8992
renati.author.dni72220230
renati.discipline111016
renati.jurorZapata Esteves, Marcos Augusto
renati.jurorGuzmán Trelles, Luis Enrique
renati.jurorGarcía Gonzáles, Camilo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
rim.academicdepartmentÁrea de Educación Iniciales
rim.collegeFacultad de Ciencias de la Educaciónes
rim.departmentÁrea Departamental de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.disciplineNivel Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación. Nivel Inicial
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