Prácticas docentes de evaluación formativa en la educación secundaria peruana. Una investigación bibliográfica

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dc.contributor.advisorCarreño Peña, Emma
dc.contributor.authorLópez Rivera, Leydi Ana
dc.coverage.spatialPerú
dc.date.accessioned2025-02-25T17:47:12Z
dc.date.available2025-02-25T17:47:12Z
dc.date.issued2025-02
dc.description.abstractLa evaluación formativa supone la recogida de datos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, la interpretación de estos desde una perspectiva criterial y la toma de decisiones oportuna, para la adaptación de las actividades de enseñanza-aprendizaje, de tal manera que las dificultades identificadas sean superadas. La tesis tiene como objetivo general describir las prácticas de evaluación formativa desarrolladas por los docentes peruanos de educación secundaria durante el periodo 2012-2023. En ese sentido, se han seleccionado 35 tesis del Registro Nacional de Trabajos de Investigación (RENATI), para analizar las siguientes categorías: prácticas docentes de evaluación formativa, concepto de evaluación formativa y propósitos de evaluación, concepto de retroalimentación y papel atribuido a la retroalimentación. El análisis bibliográfico permite concluir que la evaluación formativa es un proceso que permite valorar las evidencias obtenidas en el proceso con el objetivo de lograr los aprendizajes esperados, esto implica un mejoramiento en la práctica docente, ayuda a que el estudiante sea autónomo y reflexione sobre su propio aprendizaje. Los propósitos del uso de la evaluación formativa están centrados en que tanto el estudiante como el docente busquen mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. En relación con este proceso de enseñanza la retroalimentación se entiende como el recojo de evidencias con el fin de analizarlas y ajustar dicho proceso.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationLópez, L. (2025). Prácticas docentes de evaluación formativa en la educación secundaria peruana. Una investigación bibliográfica (Tesis para optar el título de Licenciado en Educación. Nivel Secundaria. Especialidad Matemática y Física). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/7160
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectEvaluación formativa -- Educación secundaria -- 2012-2023
dc.subjectProfesores -- Educación secundaria -- Evaluación -- 2012-2023
dc.subjectMatemáticas -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria) -- 2012-2023
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrácticas docentes de evaluación formativa en la educación secundaria peruana. Una investigación bibliográfica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni02606567
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9785-6133
renati.author.dni41575432
renati.discipline121846
renati.jurorZapata Esteves, Marcos Augusto
renati.jurorFlores Correa, Luzmila
renati.jurorCarreño Peña, Emma
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
rim.academicdepartmentÁrea de Matemáticas y Físicaes
rim.collegeFacultad de Ciencias de la Educaciónes
rim.departmentÁrea Departamental de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.disciplineNivel Secundaria. Especialidad Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación. Nivel Secundaria. Especialidad Matemática y Física
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